Geleceğin Eğitim Sistemi: Hayatta Kalma Dersi!!!

Sevgili Okuyucular,

Bugün, sizlere merhaba demenin heyecanı ve mutluluğu içindeyim. Birlikte çıkacağımız bu yolculuğun ilk adımını atarken, kalbimin heyecanla çarptığını söylemeliyim. Bu köşede sizlerle buluşmak, düşüncelerimi ve duygularımı paylaşmak benim için büyük bir onur.
Köşe yazarlığı, okurla kurulan bir dostluk bağıdır aslında. Her ay buluştuğumuz bu köşe, yalnızca benim düşüncelerimi aktardığım bir mecra olmayacak. Aynı zamanda sizlerin de yorumlarıyla zenginleşerek birlikte büyüyeceğiz.
Günlük hayatın koşturmacasında, bazen durup nefes alacak, bazen de hayatın akışına kapılıp derin düşüncelere dalacağız. Dünyadaki ve Türkiye'deki bilimsel ve akademik çalışmaları, Teknolojik ilerlemeleri, toplumsal meseleleri, bazen de küçük ama anlamlı detayları birlikte inceleyeceğiz. Amacım, aldığım eğitimler doğrultusunda sizlerle birlikte bilimsel ve analitik düşünebilmek ve en önemlisi sizlere yeni pencereler açmaktır.
Bu köşede yer vereceğim konular geniş bir yelpazeye sahip olacaktır. Edebiyattan sanata, eğitimden günlük yaşama kadar birçok farklı konuyu ele alacağız. Sizlerden gelecek geri bildirimler doğrultusunda, ilgi alanlarınıza göre içeriklerimizi şekillendireceğiz.
İlk yazımız burada sona ererken, sizlerle bu köşede buluşmanın heyecanını ve mutluluğunu yaşıyorum. Her ay yeni bir konuda buluşmak üzere, şimdilik hoşça kalın. Fikirleriniz ve önerileriniz ile bu köşeyi birlikte inşa edeceğimiz için sabırsızlanıyorum.
****

30.05.2024 00:00

Dr.Sena Nur CAN

Küresel yeni dünya tasarımı ve ihtiyaç duyduğu siyasi, ekonomik, sosyal ve toplumsal dönüşüm akıl ile kurgulanır ancak algılar ile kitlelerin zihnine yerleştirilir. Akıl ve üstün bir analitik yaklaşımla kurgulanan yeni dünya sistemleri, ancak akıl ve analitik yaklaşımlarla ve ona uygun çareler bularak yakalanabilir. Gelmekte olan yeni dünyada öyle bir hız ve sistem kurgulanıyor ki; bu yeni dünyada BİLEN, FARKEDEN, AKLEDEN hayata tutunabilecektir.
Bu dönem, kuantum bilgisayarların, Biyogenetiğin, Elektromanyetiğin, Nöropsikolojinin v.b teknolojinin hızla ilerlediği, iş gücünün değişen dinamiklere uyum sağladığı bir çağı içermektedir. Bu değişimlerle birlikte, eğitim sistemlerinin de evrim geçirmesi gerekmektedir. Geleneksel derslerin yanı sıra, hayatta kalma becerilerini geliştirecek yeni bir dersin eklenmesi gerektiğini düşünüyorum: Hayatta Kalma Dersi!!!
Ülkemizde, yeni okullar açıyoruz, onları son teknolojilerle donatıyoruz, sıra eğitime gelince, geleceğin savurucu etkilerinden korumak için öğrencilerimize eğitim verebiliyor muyuz?
Çocuklarımızı biz bu döneme hazırlıyoruz. Çocuklarımızı, öğrencilerimizi hızla gelişen teknolojik dünyaya hazırlarken acaba temel yeterlilikleri kaçırıyor muyuz? O halde iyi bir gelecek için 'geleceğe hazırlayan eğitim sistemi oluşturarak hayatta kalma dersi nasıl olmalıdır neler içermelidir diye bir düşünmeliyiz.
Çocukların merak duygularını geliştirerek; merak ettikleri nesneleri, olguları ve hatta duyguları hissedebilir bir hassasiyet verebiliyor muyuz? Bu yönlerini geliştirmek, var olan potansiyellerini açığa çıkartmak için okul öncesi eğitimden başlayarak yeteneklerini, yenilikçi yönlerini geliştiren, sorgulayarak araştıran, üreten, yaratıcı bireyleri yetiştirmemizi sağlamalıdır.
Biz öğrencilerimizi geleceğe hazırlayabiliyorsak eğer onlara geleceği değiştirmelerine fırsat verecek bir eğitim vermeliyiz. Eğitim sistemimizi ideolojik ve dinsel tesirlerden kurtarmalıyız.
Gençlerin bilimle yoğrularak eğitim almaları gerekmektedir. Zeki ve yaratıcı nesiller eğitebilmek için ileriyi görebilen dersler oluşturulmalı çocuğun hayatta tutunabileceği doğru sorgulayabileceği dersler ve zor durumlara karşı çözüm üretebilen bir eğitim oluşturulmalıdır.
Son yıllarda, Amerika Birleşik Devletleri'nde okul müfredatlarına hayatta kalma becerileri dersleri eklenmeye başlanmıştır. Bu dersler, öğrencilerin doğada kendi başlarına hayatta kalmalarını sağlayacak temel becerileri öğretmeyi ve doğayla daha derin bir bağ kurmalarını amaçlamaktadır. Acaba ulusal devletler neden bu dersleri müfredatlarına eklemektedirler!!!
Bu hayatta kalma kurslarının ana bileşenleri şunlardır:

Barınak İnşası: Öğrencilere, doğal malzemeler veya brandalar kullanarak çeşitli barınaklar yapmayı öğretiyorlar. Bu teknikler, öğrencilerin kendilerini doğa koşullarından korumalarını sağlar (Outschool) (Survival Sullivan).
Ateş Yakma: Modern araçlar kullanmadan ateş yakma yöntemlerini içerir. Yay matkabı veya diğer sürtünme temelli teknikler kullanılarak ateş nasıl yakılır ve ateş güvenliği nasıl sağlanır, bu derslerin önemli bir parçasıdır (Outschool) (Wild Abundance).
Su Arıtma: Doğada su bulma ve arıtma teknikleri öğretilir. Doğal filtrasyon teknikleri kullanma ve içme suyu kaynaklarını anlama bu becerinin temel unsurlarıdır (Outschool) (Survival Sullivan).
Yiyecek Toplama ve Pişirme: Yenilebilir ve şifalı bitkileri tanımlama ve açık ateşte yemek pişirme becerileri öğretilir. Hangi bitkilerin güvenli olduğunu ve nasıl hazırlanacağını anlama bu derslerin önemli bir parçasıdır (Wild Abundance) (New River Survival & Bushcraft).
Navigasyon ve Sinyal Verme: Harita ve pusula kullanımı dahil temel navigasyon becerileri ile acil durumlarda yardım çağırma teknikleri öğretilir (New River Survival & Bushcraft).
Araç Kullanımı ve El Sanatları: Öğrencilere hayatta kalma araçlarının kullanımı ve bakımı öğretilir. Ayrıca, doğal malzemelerden ip yapma gibi faydalı eşyaların nasıl yapılacağı da bu derslerde yer alır (Wild Abundance) (New River Survival & Bushcraft)

Bu dersler, öğrencilerin gerçek dünya deneyimi kazanmasını sağlamak için uygulamalı ve pratik olarak tasarlanmıştır. Ayrıca, hayatta kalma zihniyeti ve temel ilk yardım gibi teorik konuları da kapsamaktadır.Bu tür derslerin okul müfredatına dahil edilmesi, öğrencileri sadece acil durumlara hazırlamakla kalmaz, aynı zamanda açık hava becerileri aracılığıyla özgüven ve dayanıklılık kazandırmayı da amaçlamaktadır.
Özetle çocuklarımızı iyi bir yazılımcı ve tasarımcı iyi bir mühendis yaparken, etkili iletişim kurabiliyor mu? Dijital vatandaş mı? Küresel iletişime açık mı? Diye de düşünerek yetiştirmeliyiz. Bizde yeni yüzyılda eğitim müfredatımızı düzenlerken aşağıdaki konulara da dikkat etmeliyiz.
Hayatta kalma dersi, gençlere günlük yaşamlarında karşılaşabilecekleri zorluklarla baş etme becerilerini öğretmek için tasarlanmıştır. Bu ders, pratik bilgilerle dolu olmalı ve öğrencilere gerçek dünya deneyimleri sunmalıdır. İşte hayatta kalma dersinin kapsayabileceği bazı konular:
Temel İlk Yardım: Acil durumlarda nasıl müdahale edileceği, temel sağlık bilgileri ve ilkyardım becerileri bu dersin önemli bir parçası olmalıdır. Öğrenciler, hayat kurtarıcı becerileri öğrenerek günlük yaşamlarında veya acil durumlarda kendilerine ve başkalarına yardımcı olabilirler. Hatta ufak yaralanmalarda yaranın bütünlüğünü koruyabilecek müdahale öğretilmelidir.
Kişisel Finans Yönetimi: Bütçe yapma, tasarruf etme, borç yönetimi gibi temel finansal konular, gençlerin yetişkinlik döneminde karşılaşacakları önemli konulardır. Hayatta kalma dersi, öğrencilere bu konularda pratik bilgiler ve beceriler kazandırılmalıdır.
Temel İş Becerileri: İş görüşmeleri, özgeçmiş yazma, iletişim becerileri gibi temel iş becerileri, gençlerin iş hayatına geçişlerinde önemlidir. Hayatta kalma dersi, öğrencilere bu konularda rehberlik etmeli ve onları iş dünyasına hazırlamalıdır.
Stres Yönetimi ve Zihinsel Sağlık: Modern yaşamın getirdiği stresle baş etme yolları, duygusal zekâ geliştirme, zihinsel sağlık ve refah konuları da hayatta kalma dersinin önemli bileşenleridir. Öğrencilere stresle başa çıkma stratejileri öğretilmeli ve zihinsel sağlıklarını korumaları için desteklenmelidir.
Temel Ev Bakımı: Ev temizliği, yemek pişirme, temel tamirat işleri gibi günlük yaşam becerileri de hayatta kalma dersinin bir parçası olmalıdır. Bu beceriler, öğrencilerin bağımsız yaşamalarına ve günlük yaşamlarını yönetmelerine yardımcı olacaktır.
Hayatta kalma dersi, gençlerin günlük yaşamlarında karşılaşabilecekleri zorluklarla baş etmelerine yardımcı olabilir ve onları daha hazırlıklı bireyler haline getirebilir. Geleneksel akademik derslerin yanı sıra, bu pratik becerilerin de öğretilmesi, eğitim sisteminin daha kapsayıcı ve işlevsel hale gelmesini sağlayabilir. Geleceğin eğitim sistemi, öğrencilere sadece bilgi değil, aynı zamanda hayatta başarılı olmaları için gerekli becerileri de sunmalıdır.
Kıyamet hakkında sohbet artık fantastik bir eğlence değil , hayatın taa kendisidir.